Nome do curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Nome dos cursista: Wanuza Claudett Fernandes da Costa Oliveira
Tema: Unidade IV
Subtema: Ativ. 3 Conceito Currículo
Título: Conceito de Currículo e o processo de integração das Tecnologias ao Currículo.

O Currículo é um elemento importante para o planejamento do professor, pois pode organizar os conteúdos e as atividades, contudo ele é um recurso para o educador e não uma lei rígida ou um mandamento a ser seguido metodologicamente, ele pode ser usado como um norte para a práxis pedagógica, com flexibilidade de ajustes para melhor atender as necessidades dos educandos.
“Sem conteúdo não há ensino, qualquer projeto educativo acaba concretizando na aspiração de conseguir efeitos nos sujeitos que se educam [...] Quando há ensino é porque se ensina algo ou se ordena o ambiente para que alguém aprenda algo [...] a técnica de ensino não pode preencher todo o discurso didático evitando problemas que o conteúdo coloca”. Sacritán (1998, p.120)
Neste contexto, a escolaridade, via conteúdos expressos no currículo, é o meio pelo qual o discente se apropria dos conteúdos propostos, e cabe ao professor realizar suas aulas de acordo com os projetos elaborados, utilizando assim os recursos tecnológicos necessários.
É preciso lançar um olhar mais dinâmico, em que o educador faça parte do processo de ensino e aprendizagem e venha competir com o mundo globalizado.
O mundo avançou, e a escola não conseguiu acompanhar as mudanças, estamos longe do que precisamos. Os recursos tecnológicos vieram fortalecer e proporcionar melhores condições de trabalho ao professor. Para desenvolver eficácia na aprendizagem, é preciso que o mesmo desenvolva um currículo a partir da realidade da escola, buscando realizar um trabalho que contemple suas habilidades e competências necessárias.
O uso das tecnologias constituem em romper com o tradicional, usando a sala de aula como um lugar de interação, experiência, proporcionando uma aprendizagem de forma ativa.

Pensando sobre possíveis mudanças e possibilidades de contribuições das tecnologias.

É impossível falar sobre o desenvolvimento da educação sem pensar nos avanços tecnológicos, que a cada dia roubam a cena dentro da escola. Nós ainda estamos muito presos ao tradicional. Temos muitas dificuldades para acompanhar todo esse desenvolvimento tecnológico e os nossos alunos, que dominam vários destes recursos, estão se distanciando cada vez mais da escola. Temos que pensar em atividades que absorvam todo o conhecimento dos educandos em relação às tecnologias. É notória a facilidade que a maioria dos alunos tem para lidar com toda e qualquer tecnologia. E é também visível a dificuldade que temos para dispor destes recursos de maneira significativa. Diante disso, é importante que percebamos nossas limitações e abrir espaço para o novo. Acolhendo todas as possibilidades e buscando meios para que nos tornemos cada vez mais próximos da realidade dos nossos alunos. Participar deste curso me propiciou estar diante das minhas limitações, desde a dificuldade para executar determinadas atividades, como também, a dificuldade em driblar a falta de tempo para realizar as atividades propostas em tempo hábil. Mas todos estes transtornos contribuíram para que eu percebesse que realmente tenho a necessidade latente de estudar e me dedicar ao máximo às tecnologias. Aproveitando todos estes recursos como ferramenta para inserir meu aluno e para inserir minha prática pedagógica no quotidiano dos alunos. Ao término deste curso seguramente não serei a mesma professora, principalmente no quesito da aplicabilidade dos recursos tecnológicos. Tenho outra visão de como utilizá-los em sala, fazendo com que os alunos, realmente, sejam sujeitos ativos na construção do conhecimento.